O estudo buscou verificar a influência do gênero no uso de TICs pela docência.  Para atingir tal objetivo será utilizada uma pesquisa quantitativa descritiva, por meio de levantamento, com amostragem por conveniência e aplicação de questionário do tipo survey. A amostra será composta docentes do curso de Administração e Ciências Contábeis das Instituições de Ensino integrantes ao Sistema ACAFE (Associação Catarinense das Fundações Educacionais). A análise dos dados será realizada por meio da técnica de regressão logística. Os resultados revelaram diferentes tendências de uso das TICs com base no gênero pelos docentes.  A regressão logística evidenciou com uma eficiência de 69% que as variáveis como uso de redes sociais, software de gestão empresarial e tecnologias de avaliação do aprendizado são relevantes para definir a influência do gênero quanto ao uso de TICs.